指向深度学习的高中英语阅读教学策略
本文以一节阅读课为例,从学习内容、学习目标、学习活动和学习评价四个维度出发,探讨指向深度学习的高中英语阅读教学策略,即深入研读语篇,分析主题意义;以核心素养为导向,设置阅读教学目标;从认知规律出发,设计多层次活动;重视持续性评价,完善深度学习.
深度学习、阅读教学、核心素养
45
G633.41;G434;G712
2022-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
54-59
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深度学习、阅读教学、核心素养
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2022-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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