"三阶段认知模型"在高中英语听力教学中的应用

摘要：

本文分析了目前高中英语听力教学中的问题,依据安德森的听力理解"三阶段认知模型"探索听力理解的认知规律,并结合具体的教学实例,阐述了教师在日常教学中如何聚焦学生在听力理解中遇到的困难,设计相应的听力活动,帮助学生通过感知、解析、运用三个阶段的认知过程,实现听力理解.

关键词：听力教学、听力技能、三阶段认知模型、认知过程

所属期刊栏目：45

分类号：G7;G633.8;H319.9

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24