英语教材中中国形象的对比研究
本研究从文化遗产、风俗习惯、科技实力等方面,梳理、概括了四套初中英语教材中国家形象的文化内涵,并以批判话语分析的费尔克拉夫三维话语模型为框架,提出了以文本建构中国形象的认知路径、以话语实践建构中国形象的认同路径、以社会实践建构中国形象的践行路径.体现社会主义核心价值观的中国形象建构有利于传播中国文化,筑牢民族文化自信.
国家形象、中国形象、英语教材、批判话语分析
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G641;D64;G423.3
2022-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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