以英语学习活动观为指导的教学实践:价值、问题与建议
在以促进学生核心素养发展为目标导向的中学英语教学中,英语学习活动观作为一种能切实破解英语教与学顽疾、有效落实新时期英语课程目标的教学主张和途径,日益受到广大英语教师的关注和重视.本文阐明了英语学习活动观对指导教学实践的价值,分析了教师在践行英语学习活动观的教学实践中出现的典型问题,并结合课程标准的理念和教学实际,针对教师践行英语学习活动观的课堂教学,从教、学和评三个方面提出了建议.
英语学习活动观、学生核心素养、义务教育英语课程标准
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G633.41;G420;F830
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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