基于主题意义建构的单元教学设计与实践

摘要：

素养导向的新一轮英语教学改革中,基于主题意义探究的单元整体教学成为高中英语教学研究的热点.本文以一个单元的整体教学设计与实践为例,从教学内容整合、教学目标确定、教学活动设计和教学评价实施四个方面,阐述了基于主题意义建构的单元教学思路:挖掘语篇主题,梳理单元的意义主线;整合关联主题,层级化制定教学目标;践行学习活动观,进阶式建构主题意义;实施持续性评价,观测意义建构的效果.

关键词：主题意义、单元教学、意义主线、持续性评价

所属期刊栏目：45

分类号：G633.7;G434;G712

资助基金：中国外语教材研究专项课题;北京外国语大学中国外语教材研究中心资助

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37