基于主题意义探究的高中英语群文阅读教学实践
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学.本文提出了基于主题意义探究的英语群文阅读教学的概念,阐释了其内涵及实施要点,并结合实例探讨了具体的实施路径:以议题为抓手,遵照引入议题、建构议题和拓展议题的顺序,引导学生循序渐进地探究主题意义.
主题意义、群文阅读、议题
44
G633;H319.3;G451.2
2021-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
27-32
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主题意义、群文阅读、议题
44
G633;H319.3;G451.2
2021-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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