活动理论视域下的英语课堂创新素养教育
英语教师要做到"为思而教",创新素养教育才能够真正落地于英语课堂.本文以活动理论为理论框架,提出创新素养教育的教学目标,从培养创新思维、塑造创新人格、构建创新环境三个方面,探讨了英语课堂创新素养教育的实践路径.
活动理论、创新素养教育、思维品质、课堂教学
44
G641;B0-0;F27-24
2021-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
18-23
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活动理论、创新素养教育、思维品质、课堂教学
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2021-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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