指向科学素养培养的科普类读物阅读教学实践

摘要：

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出要使学生具有科学文化素养和终身学习能力的培养目标.本文结合当代社会对科技创新的迫切需求,探讨了科学素养的由来及其内涵,阐述了结合学科特点培养学生科学素养的必要性,并基于科普类读物的文体特征,提出从激发科学兴趣、学习科学知识、领悟科学方法、培养科学精神等四个角度,实施指向科学素养培养的科普类读物阅读教学的有效路径.

关键词：科普类读物、科学素养、阅读教学

所属期刊栏目：44

分类号：G633;G420;H319.3

资助基金：无锡市教育科学十三五规划立项课题F/D/2018/002

在线出版日期：2021-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60