培养学生思维能力的阅读教学途径探索

摘要：

思维品质是英语学科核心素养的重要方面.本文以八年级的一节英语阅读课为例,根据布鲁姆的教育目标分类理论,从读前、读中、读后三个阶段,探讨如何设计有效的教学活动,培养学生的思维能力.

关键词：阅读教学、思维品质、思维能力

所属期刊栏目：44

分类号：G633.41;G434;G710

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58