教师如何开展小专题研究
对于中小学教师来说,小专题研究是一种操作简便且人人可自主参与的科研形式.本文介绍了小专题研究的概念、特点和实施步骤,并结合笔者开展的一次小专题研究,介绍了小专题研究的选题思路,阐述了该研究实施的过程和方法.文章指出小专题研究可以增强课堂的教学实效,提高教师的科研能力和促进教师的专业发展.
教师发展、专题、专题研究
44
G635.1;G40;T657.6
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
21-25
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教师发展、专题、专题研究
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G635.1;G40;T657.6
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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