英语阅读教学诵读活动的实施原则与操作方法
英语诵读具有增强记忆、促进理解、加深体验、提升动机、矫正阅读等促学功能.阅读教学中的诵读活动应遵循协同性、体悟性、多样性的实施原则,采用"三环节四步骤"的操作方法,即读前关注文本,读中感知语言与体验情感,读后探究真知.
阅读教学、诵读、朗读
43
G633.41;H319.3;TP301.6
教育部人文社会科学研究项目17YJA880081
2021-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
46-50
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阅读教学、诵读、朗读
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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