高中英语单元词汇复现模式的探究与实践

摘要：

本文分析了单元词汇教学的现状,结合加工层次理论说明了词汇复现的数量和质量的重要性,尝试构建高中英语单元词汇复现模式,即"整合单元话题词汇——提升单元复现频率——加深复现处理深度——迁移内化词汇运用——指导词汇学习计划",并以上外版高中英语教材必修第一册第3单元为教学案例,对该教学模式在教学实践中的运用进行了说明.

关键词：高中英语、词汇教学、词汇复现、单元教学

所属期刊栏目：43

分类号：G633.41;G434;H319.3

资助基金：教育教学研究项目20200203

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40