高中英语听说教学中引导学生深度学习的研究

摘要：

培养和发展学生的思维品质是英语听说教学的目标之一.本文基于Jensen&Nickelsen的深度学习路线(Deeper Learning Cycle,DELC)理念,提出教师在听说教学中可以通过制定教学目标、激活听力语篇相关背景知识、获取并深度加工听力语篇以及评价学生学习,引导学生开展深度学习,促进学生思维品质的发展.

关键词：高中英语、听说教学、深度学习、思维品质

所属期刊栏目：43

分类号：G633.41;G40-057;H319.3

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35