高中英语视频课培养“看”的能力的教学策略

摘要：

根据看的能力特点,在高中英语视频课中应贯彻看前引导求知、看中指导认知、看后启导言知的教学策略.引导求知包括选准看点,激活图式;处理生词,强化刺激;设置任务,预测内容.指导认知包含看思结合,理解文本;概括片段,提炼主线;再搭支架,建构意义.启导言知涵盖小组讨论,解答问题;抽查展示,评价反馈;分层设计,课外产出.

关键词：高中英语、视频课、看的能力

所属期刊栏目：43

分类号：G633.7;TP391.41;G718.5

在线出版日期：2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-64,封3