评价类问题中pat answer现象的分析与思考

摘要：

评价是阅读课中培养高阶思维的关键活动.本文分析了英语课堂中学生回答评价类问题时的pat answer(敷衍了事的回答)现象,指出其产生的重要原因是教师设问时忽略考虑评价标准这一关键支架,导致学生的思考过程盲目、凌乱,思考结果支离破碎.本文结合实例探讨了如何制订并实施评价标准,帮助学生评价时进行逻辑清晰、理据充分的思考与表达,在学习语言的同时有效提升思维品质.

关键词：评价类问题、pat answer、评价标准

所属期刊栏目：43

分类号：G633.41;G712;G455

在线出版日期：2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：11-16