例谈高中英语阅读教学中的思维品质培养

摘要：

本文以语言创新思维结构体系为指导,结合高中英语阅读教学案例,探讨了阅读教学中思维品质培养的方法,即通过梳理文本,分析语言,培养学生的综合分析、归纳演绎、抽象概括等逻辑性思维;通过理解文本,评判语义,提高学生的判断推理、质疑解疑、评价预测等批判性思维;通过挖掘文本,以读促写,激发学生的纵横思维、联想想象、模仿创生等创造性思维.

关键词：阅读教学、思维品质、逻辑性思维、批判性思维、创造性思维

所属期刊栏目：43

分类号：G633.41;H0-05;G434

在线出版日期：2020-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37