基于语篇与主题意义的初中英语阅读教学——以English in Mind第二册第九单元阅读课为例
阅读教学的设计始于对语篇的深入研读和对主题意义的准确把握,这也是《普通高中英语课程标准(2017年版)》对教师的基本要求.本文以一节阅读观摩课的教学设计为例,说明了语言即语篇的理念在教学实践中的具体运用.
语篇、语篇研读、主题意义、阅读教学
43
G633.41;H313;G434
2020-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
59-64,封3
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语篇、语篇研读、主题意义、阅读教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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