语篇分析理论指导下的高中英语概要写作实践
概要写作是一种读写结合的综合语言运用题型,主要考查学生的语言能力及思维能力.本文探讨了概要写作的内涵及其基本特征,并从语篇分析理论的视角出发,尝试建构以概要写作为输出导向的英语读写课堂,旨在提高学生概要写作的质量,提升学生的综合语言运用能力与思维能力,促进学生英语学科核心素养的形成.
语篇分析、概要写作、读写结合
43
G633.41;H319;G427
2020-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
17-22
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语篇分析、概要写作、读写结合
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G633.41;H319;G427
2020-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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