例谈读后续写题型中的以读定写
目前,读后续写中存在阅读不充分、理解不到位的问题.教师应引导学生重视阅读,根据阅读来确定写作的方向,如读懂主要情节,确定故事走向;读清关键词和段首句,调整故事发展;读透人物性格,细化故事情节;读准语言特点,丰富故事表达.
读后续写、以读定写
43
H315.9;H030;I207.4
教育科学规划课题HZGH2019021
2020-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
40-43
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读后续写、以读定写
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H315.9;H030;I207.4
教育科学规划课题HZGH2019021
2020-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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