初中英语教学中批判性思维培养的缺失
本文通过分析山东省滨州市初中英语学科教学能手评选活动的部分优秀课例,指出了初中英语教学中批判性思维培养的问题,如教学目标维度单一,缺少批判性思维目标的渗透;课堂提问以展示型问题为主,不能培养学生的批判性思维;批判性思维的培养缺少策略的指导等,并提出了相应的改进策略,旨在提高学生的批判性思维水平.
批判性思维、教学策略、逆向思维
42
G623.5;F403;G434
2019-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
49-53
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批判性思维、教学策略、逆向思维
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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