分级群文阅读及其核心特征
分级群文阅读理念近年来在我国兴起,但是目前国内学者对其目标观、教材观和教学观还没有系统的理论建构.本文从外语教育的根本目的出发,指出其目标观为求知、求美、求新,具有多维性的核心特征.为实现这些目标,其教材观认为教材设计应该以语篇内容为依托,依据发展元文化能力、元语言意识和元认知能力的要求对文本进行关联,具有互文性的核心特征.在实践层面,其教学观认为外语教学要通过搜集文本、整体理解、做出关联、主动构建等基本步骤开展,具有整体性的核心特征.
群文阅读、分级群文阅读、议题、多维性、互文性、整体性
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G63;G423.3;H319
全国教育科学规划项目;国家新闻出版广电总局改革发展项目库项目
2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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