基于主题意义探究的英语阅读教学设计

摘要：

《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学.本文分析了该教学模式的内涵和原则,并以一个语篇为例阐释了基于主题意义探究的阅读教学设计思路,旨在探讨如何围绕主题解读文本,并通过一系列教学活动引导学生关注语篇中的语言表达、语篇的整体结构和语篇的深层内涵,领悟文本的主题意义,实现深度学习.

关键词：主题意义、阅读教学、教学设计

所属期刊栏目：42

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42