主题式拓展阅读在高中英语教学中的实践探究

摘要：

《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学理念.本文结合教学实践案例,介绍在实施译林版《牛津高中英语》教材的过程中如何打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势,选择与教材单元主题相关的阅读材料,并围绕该主题设计课堂教学活动,旨在使学生在欣赏同一主题下不同文章的过程中开阔视野,丰富语言积累,提升思维品质和学习能力,从而提升阅读素养.

关键词：高中英语、主题意义、单元主题、拓展阅读

所属期刊栏目：42

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13