主题意义探究引领下的中学英语单元教学策略

摘要：

本文在对课程标准新理念“主题意义探究”进行深入辨析的基础上,结合单元教学案例,提出以下四个中学英语单元教学策略:通过提炼和分解单元主题重组教学内容;将主题转化为问题,创设探究情境;巧用多种活动形态,优化教学方式;重视教师指导,提高探究质量.

关键词：主题意义、探究式教学、单元教学

所属期刊栏目：42

分类号：G633.6;G434;TP301

资助基金：北京市教委社科项目SM201950061002

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6