高中英语阅读教学中培养学生高阶思维品质的途径探索

摘要：

高中英语阅读教学中高阶思维品质的培养主要是指逻辑思维、批判性思维和创新思维的培养,其培养的途径有文本解读、课堂活动、课堂提问等.其中,深入解读文本是培养高阶思维的基础;课堂活动是培养高阶思维的条件,如开展有效的合作学习活动、根据文章主题巧妙设置读后活动等;课堂提问是培养高阶思维的关键,如设置开放性问题和巧用问题链.

关键词：阅读教学、高阶思维、文本解读、合作学习、开放性问题、问题链

所属期刊栏目：42

分类号：G633.8;G710;G252

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57