高中英语阅读思维型课堂提问研究

摘要：

在英语阅读教学中,以问引思可为学生由浅至深地搭建阅读支架.本文结合记忆、理解、运用、分析、评价、创造六大认知维度和英语核心素养理念下的思维品质,探讨了思维型英语阅读课堂中教师设问的策略.

关键词：阅读教学、思维型课堂、思维品质、问题设计

所属期刊栏目：42

分类号：G633.41;G712;P285

资助基金：福建省教育科学规划课题FJJKXB17-244

在线出版日期：2019-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37