在以读促写中培养学生的思维品质

摘要：

语言学习与思维发展是相辅相成的过程.思维品质作为英语学科核心素养的要素之一,得到了越来越多的关注.本文从思维品质的定义和内涵出发,结合以读促写的教学实例,探讨了如何通过设计启发设疑、预测并获取整体信息、图示化语篇内容和读后反思等活动有效开展阅读教学,达到培养学生思维品质的目的.

关键词：思维品质、以读促写、阅读教学、核心素养

所属期刊栏目：42

分类号：G633.41;G423;H319.3

在线出版日期：2019-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17