以提问发展学生的思维能力
本文以一节全国初中英语优质课的磨课过程为例,阐述了在初中英语阅读教学中如何通过课堂提问及问题链的设计激活学生思维,促成其理解概念,判断事情发展的因果关系,提炼故事主题,批判性和创造性地思考并解决问题,从而提高阅读教学的效果.
课堂提问、问题链、思维能力、思维品质、阅读教学
41
G645;G434;G712
2018-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
59-64,封3
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课堂提问、问题链、思维能力、思维品质、阅读教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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