高考英语对高中生英语课外学习反拨效应的跟踪研究

摘要：

本研究以日志的方式对33名高中生的英语课外学习进行了为期一个学期的跟踪,并基于对685篇学习日志的分析以及师生访谈,探究了高考英语对高中生英语课外学习的反拨效应.研究发现:高考英语的题型、权重、内容、施考次数、命题特点以及师生对考试的看法对学生英语课外学习内容的侧重、学习活动类型、学习目的、学习材料的选择以及学习时间的投入产生了反拨效应,其反拔效应贯穿高中阶段,其中对高一和高二影响较弱且呈隐性特征,对高三年级影响强烈而明显.研究结果为高考英语考试、高中英语学习和教学提供了启示.

关键词：高考英语、课外学习、反拨效应

所属期刊栏目：41

分类号：G633.41;G434;H319

资助基金：国家教育考试科研规划课题GJK2017048

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20