美国PBL英语教学的体验与启发

摘要：

项目教学法是美国等教育发达的西方国家最常采用的教学手段之一,它强调学习的多元、开放,注重学生在学习过程中的自主、合作与探究.本文通过观察与分析美国教师一个教学项目的实施过程,提出可供我国中学英语教学借鉴的启示与思考:PBL不仅有助于激发学生的英语学习内驱力,也有助于拓展学生英语学习的宽度和深度,还有助于创设语言习得的微环境,培养合作学习习惯,甚至能开拓促进学生智慧生长的空间.

关键词：项目教学法、合作学习、课堂公平、探究学习

所属期刊栏目：41

分类号：G633.41;G442;G712

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题以项目D/2016/02/336

在线出版日期：2018-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41