故事阅读教学中培养初中生思维品质的实践

摘要：

《义务教育英语课程标准(2011年版)》对初中英语教学提出了培养学生思维能力的要求.本文在论述阅读教学过程中培养学生思维品质意义的基础上,以The Elves and the Shoemaker绘本阅读教学为例,阐述了依据布卢姆的认知目标分类理论培养学生思维品质的策略,即创设情境,激发学生的想象力,提高思维的灵活性;搭建问题支架,提升学生思维的敏捷性和深刻性;联系现实,应用启迪,促进学生思维的批判性和独创性.

关键词：思维品质、阅读教学、故事阅读、认知目标

所属期刊栏目：41

分类号：G633.41;G444;B844.2

资助基金：北京市海淀区教育科学十二五规划课题HDGH2015128

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32