初中英语听说课教学中培养学生思维能力的策略

摘要：

语言是思维的工具,学习和使用语言的过程就是思维的过程.听说课对学生思维能力的培养有直接的作用.在听说课教学中,教师要重视语言和思维的有机结合,在培养学生语言能力的同时提高其思维能力.笔者在一节九年级英语听说课的教学中,基于对教学内容和学情的分析,围绕教学目标,在听前、听中、听后环节设计了有效的教学活动,在活动过程中培养学生的思维能力.

关键词：听说课、思维能力、教学设计

所属期刊栏目：40

分类号：G633.41;G424;H319.3

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55