聚焦思维品质的高中英语阅读LIC教学模式探究

摘要：

思维品质是高中英语学科核心素养的要素之一,而阅读教学是培养思维品质的重要途径.本文结合一节阅读课的教学片段,探究了聚焦思维品质的高中英语阅读LIC教学模式,即从字面阅读到解释性阅读再到批判性阅读,并诠释了该模式的操作方略,旨在培养学生的逻辑性、批判性、创造性等思维品质.

关键词：思维品质、阅读教学、字面阅读、解释性阅读、批判性阅读

所属期刊栏目：40

分类号：G633.41;G427;H319.3

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40