例谈《牛津高中英语》Task板块中听力教学的调整

摘要：

本文针对译林版《牛津高中英语》教材中部分单元Task板块听力部分在编排上的问题,结合教学案例分析并提出了Task板块听力教学的调整方法,即补充和添加、舍弃或修改、整合或重组,并指出教师在对该部分做出合理调整时应注意立足学生实际水平、尊重教材整体编排以及确保听力教学完整性三个原则.

关键词：Task板块、听力教学、教材、教材调整

所属期刊栏目：40

分类号：G420;H195.3;G647

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46