APAR教师专业发展模式本土化中观应用与思考

摘要：

如何通过有效的教师专业发展模式来驱动、指导和支持教师在校本研修中自主发展是外语学科教师教育研究领域的重要课题.重庆市田家炳项目校本研修试点实验采用了重庆第二师范学院自国外引进、本土创新的APAR教师专业模式,是该模式中观应用(中小学校本发展指导)的有益探索与实践,为中小学英语教师的校本发展提供了实践样本和有效参考.

关键词：APAR、教师专业发展、校本研修

所属期刊栏目：40

分类号：G40-057;G659.20;G72

资助基金：人文社会科学研究项目;重庆市人文社科重点研究基地重庆市统筹城乡教师教育研究中心课题《APAR教师专业发展模式研究》项目

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-23