巧用课文主线 优化阅读教学
本文结合笔者执教过的一节阅读公开课,介绍了在读前、读中和读后各环节如何有效地围绕课文主线设计教学活动,促进阅读的整体化、高效化和深层化,从而使学生展开高效的英语阅读,真正提高英语阅读能力.
阅读教学、课文主线、阅读能力
40
G633.41;H319.3;G434
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
46-51
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阅读教学、课文主线、阅读能力
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G633.41;H319.3;G434
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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