DRTA在初中英语故事阅读教学中的尝试

摘要：

故事是初中英语阅读课中的重要素材.本文通过一次课的两次教学实践,探讨了如何基于DRTA阅读教学理念和方法,深度分析和解构故事文本,设计提问,引导学生预测、阅读、共情和思考,让学生在深度理解文本的基础上进行辩证性、创造性的思考,真正实现阅读能力和思维品质的提升.

关键词：阅读教学、DRTA、阅读能力、思维品质

所属期刊栏目：40

分类号：G633.41;H319.3;H194

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-13