高中英语阅读教学中问题链的设计

摘要：

目前高中英语阅读教学中的问题链设计存在忽视学习主体、脱离文本主题、缺乏核心主线和内在逻辑等问题.本文结合教学实例,从把握适切性、明确指向性、关注统摄性、重视逻辑性四个方面探讨了问题链设计的策略,并指出:有效的问题链设计能发挥学生的主体作用,促进文本的整体阅读,培养学生的思维品质,真正提高阅读教学的实效性.

关键词：阅读教学、问题设计、问题链

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0;G40-012;H319.3

在线出版日期：2016-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-42