初中英语教师的教材改编策略使用研究

摘要：

任何一篇教材文本都不能完全满足某一特定群体学生的需要,这就要求教师根据实际教学需要,对教材文本进行适当的取舍和调整.为了了解教师们使用教材改编策略的现状,本研究通过问卷调查和访谈,以河北省邯郸市十四所中学的200名初中英语教师为研究对象进行了调查.研究发现:在取舍和调整教材时,教师有时会采取增加、删减和调整顺序这三种策略,很少采取修改和替换这两种策略.

关键词：教材、教材取舍、教材调整

所属期刊栏目：39

分类号：G642.421;G40-052;H319

资助基金：河北省教育科学规划课题研究项目十二五1404155

在线出版日期：2016-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-21