在赏析教材阅读语篇之中提升写作能力
教师在语篇教学中应挖掘教材中语言运用的特点,指导学生通过阅读来对此进行赏析,体会语篇的整体性和衔接性,领悟丰富的语言表达;同时通过仿写、复述、一句多种表达等方式,切实做到在读中赏,在赏中写,从而提升写作能力.
阅读材料、语篇赏析、语言运用、写作能力
39
G633.6;H319.3;TP292.1
2016-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
50-53
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阅读材料、语篇赏析、语言运用、写作能力
39
G633.6;H319.3;TP292.1
2016-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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