例谈高中英语读后续写的教学

摘要：

读后续写是浙江高考英语改革后的新增题型,对浙江的师生是个新的挑战.本文以《考试说明》的样题为例,立足文本解读,发散学生思维,遵循评分原则,注意逻辑和衔接,尝试读后续写教学设计,旨在探究如何进行有效的读后续写教学,提高学生的读后续写能力.

关键词：文本解读、读后续写、高考

所属期刊栏目：39

分类号：G633.41;G420;H319.1

在线出版日期：2016-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-39