高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略
本文从高阶思维的概念及其薄弱现状出发,结合教学实例从三个方面阐述了在高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略,即设计深层次阅读任务,提高学生的分析综合能力;激发学生的思维灵感,培养其创造性思维能力;鼓励学生大胆质疑,培养其批判性思维能力.
高阶思维、思维能力、阅读教学、批判性思维、创造性思维
39
G633.7;G434;H319.3
2016-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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高阶思维、思维能力、阅读教学、批判性思维、创造性思维
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G633.7;G434;H319.3
2016-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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