教学目标定位和活动设计课例研究

摘要：

本文通过对比三次不同教学目标定位的教学实践,验证了教学目标定位和活动设计有效性的密切关系,即教师目标意识模糊,则活动设计低效;教师目标定位合理,则学生学习高效.同时,本文通过进一步的教学实践研究,探讨了理论标准、学情标准和思维标准三个行之有效的教学目标定位标准.

关键词：阅读教学、教学目标、教学活动、活动设计

所属期刊栏目：39

分类号：G642.4;TU984-4;G40-032

在线出版日期：2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：6-10