高中英语“思维—对话”阅读教学模式的实践探索

摘要：

针对传统的高中英语阅读教学重语言知识、轻英语思维和交际能力的问题,本文结合教学实践,探讨了高中英语“思维—对话”阅读教学模式,并从研究背景、实践程序、课例分析和实践成效等方面进行了阐述.该教学模式改善了教师的教学方式和学生的学习方式,凸显了阅读课的语言思维功能和对话交流功能.

关键词：阅读教学、思维、对话

所属期刊栏目：38

分类号：G633.41;G434;G712

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-30