高中英语“思维—对话”阅读教学模式的实践探索
针对传统的高中英语阅读教学重语言知识、轻英语思维和交际能力的问题,本文结合教学实践,探讨了高中英语“思维—对话”阅读教学模式,并从研究背景、实践程序、课例分析和实践成效等方面进行了阐述.该教学模式改善了教师的教学方式和学生的学习方式,凸显了阅读课的语言思维功能和对话交流功能.
阅读教学、思维、对话
38
G633.41;G434;G712
2016-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
26-30
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阅读教学、思维、对话
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G633.41;G434;G712
2016-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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