从三节同课异构课看英语教师的学科教学知识

摘要：

学科教学知识是教师知识体系中最有意义的知识.本文以三节高中英语七选五阅读教学观摩课为例,运用学科教学知识框架,分析了教师在高中英语七选五阅读教学中应具备的学科教学知识,并对比分析了三节同课异构课例所呈现的三位教师所具备的学科教学知识.本文建议一线教师依据学科教学知识框架对具体教学内容的实践课例进行结构性反思,进而提升自己的学科教学知识水平.

关键词：同课异构、英语教师、学科教学知识、七选五阅读

所属期刊栏目：38

分类号：G633.41;H319.3;G451.2

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-18