英国汉语课堂语言知识教学活动探究

摘要：

本文结合一个汉语作为外语的英国课堂教学案例,对英国中学外语语言知识教学活动的特征进行了探究.分析表明,英国教师倾向于组织探究、调查、设计、访谈、讨论等语言实践活动,在宽松、活跃的气氛中让学生反复体验语言的形式与功能,并逐步将其内化为语言能力.这样的学习过程具有明显的实践性、多样性、递进性和参与性等特征.根据这些特征来指导语言知识教学活动的设计,可以有效地提高教学实效,是落实课程标准“重视语言学习的实践性和应用性”基本理念的可行策略.

关键词：汉语、英国课堂、语言知识、教学活动

所属期刊栏目：37

分类号：G729;G633.3;H195.3

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：13-17