基于教师话语分析的课堂提问有效性研究

摘要：

课堂提问是教师开展课堂教学的重要手段,课堂提问的有效性直接影响课堂教学的质量.本文结合一节全市公开课的教学流程,从课堂提问的目标设置、提问对象的选取、提问反馈的策略及提问方法的选用四个方面,对教师的课堂话语进行了分析,以探讨课堂提问的有效性.

关键词：课堂提问、话语分析、提问目标、提问对象、提问反馈、提问方法

所属期刊栏目：37

分类号：G633.6;G424;H319.3

资助基金：江苏省教学科学十二五规划普教重点资助课题B-a/2011/02/004

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：40-44