基于文本深层解读的高中英语阅读教学的问题设计

摘要：

深入、到位、准确的文本解读是阅读教学的起点,也是阅读问题设计的基础.本文结合笔者执教的一节公开课,分析了阅读教学的问题设计及其意图,提出了阅读教学中问题设计要以文本解读为前提,并要同时遵循以下三个原则:凸显文本的核心主线,形成问题链,以及深层问题的提出要以问题链的信息梳理为基础.

关键词：阅读教学、文本解读、问题设计、文本主线、问题链

所属期刊栏目：37

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-23