基于激励和赏析的书面表达讲评课教学实践
书面表达主要考查学生运用所学语言知识和技能,以书面形式表达真实思想的能力.书面表达讲评课是对学生习作进行反馈和矫正的重要途径,是提高学生书面表达能力的重要环节.在书面表达讲评课中,笔者尝试以赏析式点评激励学生,充分挖掘学生习作中的亮点,并以方法渗透目标,为学生提供分层和整体接触语言材料的机会.学生通过阅读体验、参与赏析、模仿实践,以主动、积极的心态从同伴的习作中吸取养分,逐渐提升写作能力.
书面表达、学生习作、激励、赏析
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G633.41;G434;G718.5
2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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