阅读教学中开展读后续写活动的策略与思考

摘要：

本文从读写结合的角度探讨了有效开展读后续写活动的教学策略,指出教师应依据阅读文本和学生特点设计续写任务,使续写活动与阅读教学紧密结合,并在写作前组织学生充分开展语言训练和小组合作互动,以拓宽写作思路,激活创新思维,从而高质量地完成续写任务.

关键词：阅读教学、读后续写、读写活动、任务设计

所属期刊栏目：36

分类号：G633.41;G712;G434

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-33